不登校児の将来の選択肢を増やす

「不登校だけど出席扱いの認定を受けて、将来の選択肢を増やしてあげたい」
そんな方には「不登校特例校」「フリースクール」、そして「もう1つの選択肢」があります。まずは不登校特例校とフリースクールの違いからご紹介します。

不登校特例校は、フリースクールと何が違う？

転校（編入）が可能

不登校特例校：転校可能
フリースクール：転校不可（通学中の学校に在籍したまま）

不登校特例校とフリースクールの大きな違いは、不登校特例校は転校（編入）が可能という点です。フリースクールは法律上の学校ではないため、現在通っている学校に在籍をしたまま通う形になります。一方、不登校特例校は、文部科学大臣に指定された学校であるため、現在在籍している学校から転校（編入）することができます。

出席扱いとなる

不登校特例校：「出席扱い」となる
フリースクール：「出席扱い」となるとは限らない

転校（編入）が可能である点に加え、出席の扱いについても違いがあります。不登校特例校に転校し、出席していれば、通常の学校と同じように出席扱いとなり、卒業も認められます。

一方フリースクールについては、出席扱いが認められるとは限りません。令和元年10月に文部科学省から出された「不登校児童生徒への支援の在り方について（通知）」には、学校外の施設に通った日数について一定の条件を満たす場合には出席扱いにすることができる、と記されていますが、各学校や教育委員会の判断に委ねられています。

内申書などの進路書類を作成してもらう事ができる

不登校特例校では、進学を希望する場合に内申書などの進路書類を作成してもらうことができます。一般的な学校でも進路指導は行われていますが、不登校特例校ではより手厚い進路指導が行われていることが多いです。児童生徒一人ひとりの状況や希望する進路によって、学習面や生活面での指導を行っています。

不登校特例校の方が諸々の条件は良いですが、学校数はまだまだ非常に少ないのが現状です。
小学校で5校、中学校で18校です。

全国の不登校特例校（小学校）

小学校の不登校特例校を開く（5校）

ろりぽっぷ学園小学校（宮城県仙台市）
白石市立白石南小学校（宮城県白石市）
東京シューレ江戸川小学校（東京都江戸川区）
八王子市立高尾山学園小学部（東京都八王子市）
大和郡山市立郡山北小学校分教室「ASU」（奈良県大和郡山市）

全国の不登校特例校（中学校）

中学校の不登校特例校を開く（18校）

星槎もみじ中学校（北海道札幌市）
白石市立白石南中学校（宮城県白石市）
宮城県富谷市立富谷中学校（宮城県富谷市）
大田区立御園中学校（東京都大田区）
世田谷区立世田谷中学校（東京都世田谷区）
東京シューレ葛飾中学校（東京都葛飾区）
八王子市立高尾山学園中学部（東京都八王子市）
調布市立第七中学校（東京都調布市）
福生市立福生第一中学校（東京都福生市）
星槎中学校（神奈川県横浜市）
大和市立引地台中学校（神奈川県大和市）
岐阜市立草潤中学校（岐阜県岐阜市）
西濃学園中学校（岐阜県揖斐郡）
星槎名古屋中学校（愛知県名古屋市）
京都市立洛風中学校（京都府京都市）
京都市立洛友中学校（京都府京都市）
大和郡山市立郡山中学校分教室「ASU」（奈良県大和郡山市）
三豊市立高瀬中学校（香川県三豊市）

特例校は遠い。フリースクールは高い。ならば、新しい選択肢も。

特例校はまだまだ数が少なく遠い。
フリースクールは全国にある。
でも、毎月数万円の費用がかかる。また、出席扱いの可否はお子様が在籍する学校によって状況が異なります。

では、出席認定扱いを受けるための、もう1つの選択肢をご存知でしょうか。

ICT等で学習をすれば
一定の条件のもとで
出席したことと同等に認められる制度

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文部科学省の公開した「自宅におけるＩＣＴ等を活用した学習活動を指導要録上出席扱いとした児童生徒数」は次のとおり、令和元年と令和3年を比較すると不登校児の出席扱い数は小学生：27倍、中学生：16倍と急拡大中です。

出席認定とするには、7つの条件が必要です。

不登校児を出席扱いとするための
７つの条件とは？

保護者と学校の間に、十分な連携・協力関係が保たれていること
⇒学校に確認ください。
ITや郵送、FAXなどの通信方法を、活用した学習活動であること
⇒天神はICT学習教材です。
訪問などによる対面の指導が適切に行われること（担任やスクールカウンセラーが担う）
⇒学校に確認ください。
学習の理解程度を踏まえた計画的な学習プログラムであること
⇒天神は対象の学年・教科の1学期～3学期分すべてが利用でき、生徒の学力や理解度に合わせた内容を自由に選んで進められます。
校長が対面指導や学習活動の状況を十分に把握していること
⇒天神は、学習内容を画面上での学習、印刷しての学習に対応しています。また、出席扱い認定の申請に必要な学習記録をワンタッチで出力できます。
学校外の公的機関や民間施設などで、
相談・指導を受けられない場合に行う学習活動であること
⇒天神は学校や塾などに通えない場合でも、教科書準拠のコンテンツで、アニメーション講義などを活用して自在に学習できます。
学習活動の評価は、計画や内容を学校の教育課程に照らし判断すること
⇒天神は学習指導要領に基づいたカリキュラムを、教科書準拠の内容で学習いただけます。

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「天神」の実績や研究発表

不登校児の学習実績や
発達障害のある子の学習支援が
評価され、
日本e-Learning大賞
(グランプリ)を受賞

「天神」は第10回日本eラーニングアワードで、「経済産業大臣賞」「文部科学大臣賞」「総務大臣賞」「厚生労働大臣賞」その他の部門賞を抑えて、満票を獲得してグランプリとなる大賞を受賞しました。

学校内での利用、家庭内での利用の双方に対応したもので、現実の教育ニーズに対応したものである。(中略)

社会連携性といった視点からも、公立中学校と連携して、不登校の生徒の自宅学習用に本システムを活用し、1 週間に一度担任が訪問して学習の進捗を確認するという指導をしたことによって、不登校のまま高校に合格した事例もあるということである。
小児科医院が運営している発達障害の子どもの為の学習支援教室で、本システムを活用することによって、多くの子どもが主体的に学習するようになった事が報告されている。