幼児向け通信教材の続かない理由と上手く続けるコツ

幼児向け通信教材は気軽に家で始められる一方、「続かない」といった声も多くあります。

子どものためと思ってはじめた通信教材ですので、長く続けてほしいですし、楽しみながら身につけてほしいですよね。幼児の通信教育が続かないのには、子どもならではの理由があります。この記事では、幼児向け通信教育が続かない理由と、上手く続けるコツについて詳しく解説します。

幼児の通信教材が続かない理由

幼児が通信教育を続けられない理由はさまざまです。

子どもに合わない通信教育だったのかもしれませんし、勉強環境が整えられていなかったのかもしれません。ここでは、幼児向け通信教育が続かない理由を具体的に紹介します。

親が付き添う時間を作れない

幼児が通信教材を進めるには、親のサポートが必要です。1人で勉強することに不安を感じる子どももいるので、その場合は親が横で見守ってあげることで安心して取り組めます。

また、教材の進め方が分からない場合もあります。

「今やったのと同じように進めてごらん」と言っても、子どもからすれば「同じって何が同じなの？」「説明されてもわからない」ということもあります。幼児のうちは親の説明を理解しているように見えて、実はわかっていないことも多いです。

子どもが一人で取り組んでくれれば楽なのは親の本音だと思います。しかし親が付き添う時間を作れないと、子どもが不安になり、問題に取り組めないことも少なくありません。

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勉強できる環境を用意できていない

通信教材に取り組むとき、子どもが勉強できる環境を用意しているでしょうか？いつも遊んでいる場所とは別に学習スペースを設けると、勉強のスイッチが切り替わりやすいです。

普段遊んだり食べたりしているスペースで勉強する必要がある場合は、何も置かないよう片付け、勉強だけに専念できるスペースを作りましょう。また、部屋の温度や光、音にも気を配ってあげてください。子供は大人よりも感覚が敏感なので、大人が気にならなくても「部屋が明るくて勉強どころじゃない」「静かすぎるから嫌」ということもあります。

大人では気に留めないことが、子どものやる気を左右することもあります。一度、部屋の環境を見直してみるとよいでしょう。

子どもの集中力を保つことが出来ない

子どもの集中力は「年齢＋1分」程度と言われています。そもそも子どもの集中力はあまり長く続かないので、短時間でサクッと集中できる環境が必要です。

そして環境によっては子どもは集中力を保つことができません。テレビがついていたり、ゲームやおもちゃが出ていたりすると、子どもは勉強よりもそちらに意識が向きます。机の上には何も乗せず、勉強だけに集中できる環境を用意してあげましょう。視界の中に子どもの誘惑になるものを入れないために、壁を向いて勉強させることもおすすめです。

また、子どもの足は床にしっかりとついているでしょうか？足がぶらぶらしていると、集中力を発揮しにくくなります。床につかない場合は、台を置いてあげるなどして足を安定させてあげましょう。

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教材に飽きてしまう

最初は新鮮に感じて自主的に取り組んでいても、次第に飽きてしまうこともあります。通信教材はいろいろあり、ドリル形式で淡々と問題を解くものもあれば、タブレット学習などで子供の体験を重視したものもあります。

子どもとの相性もあるので、興味を持って続けていける通信教材を選びましょう。子どもが教材に飽きてしまうのは、子どもが悪いわけではありません。「せっかく買ったの続けないなんて！」と思わず、親が工夫してあげたり、子どもが興味を持てる通信教材を探してみたりしてあげてください。

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子どもの成長と教材が合わない

子どもの成長は一定ではありませんし、みんな同じペースではありません。

何かをきっかけにして急に勉強の理解が深まることもありますし、ひとつの分野につまづいて成長速度が遅くなることもあります。そのため、教材の進みが子どもにとって早く感じるときも遅く感じるときもあります。どちらの場合も子どもが通信教材から離れる原因になるので、親は子どもの取り組みの様子をよく観察しておくとよいでしょう。

子どもの成長と教材の内容がマッチしていないと感じたときは、少し難しい内容にチャレンジさせたり、ペースを落としたり調節してみてください。

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努力が評価されない

初めは褒めてもらえていた問題も、簡単に溶けるようになってくると親も「解けて当然」という気持ちが出来て、褒めることを忘れてしまいがちです。

努力が評価されないと子どもは、「毎日頑張っているのに褒めてもらえない」「できるようになったのにすぐ次の問題を解かされる」と次第にネガティブな気持ちを抱き始めます。

「頑張ってもどうせ認めてもらえない」となれば、通信教材を続けるモチベーションもなくなっていくでしょう。当たり前に続けていることこそ、「毎日取り組めているね」などと努力を認めてあげることがモチベーションの維持につながります。

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インプットばかりになってしまう

通信教材と幼児教室などの習い事の大きな違いが、通信教育はインプットが多くなることです。勉強においてアウトプットは重要です。インプットした知識を自分の言葉としてアウトプットすることで、知識が身になります。

通信教材では親が必ずアウトプットの受け手となれるわけではないので、インプットが軸となります。すると、子ども自身も勉強が身についた実感がわきにくく、親も子どもの成長を感じにくくなってしまいます。

足りないアウトプットを補うには、親の関わりが欠かせません。親が通信教材の内容を把握し、生活の中で勉強内容を関連付けるなどをしてみてください。

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通信教材を上手く続けるコツ

子どものための通信教材ですから、せっかくなら長く続けてほしいですよね。「通信教材は続かない」という声もある中、どんな工夫をしたら通信教材を上手く続けることができるのでしょうか？ここでは、通信教材を継続するコツを紹介します。

親と一緒に取り組む

幼児が1人で通信教材に取り組むのは難しいので、親が一緒にやるものと思っておくのがよいです。親に見守られながらやることで、子どもは安心して教材に取り組めます。そして子どもは親と一緒にやることで、だんだんと正しい取り組み方を身につけていけます。

教材の取り組み方がわかってくると、見通しが立てられるようになってきます。

「ここを読めばいいんだな」「次はこっちをやっておしまいだ」「今日はここまでやったらOK」など、子どもが安心して教材をすすめられます。

するとだんだんと「自分でできる」と自信を持つようになり、1人でも取り組める時間が増えていきますよ。

子どもの「好き」を伸ばしてあげる

子どもに無理に合わない通信教材を続けさせる必要はありません。

子どもの興味の方向を確認し、子どもに合った通信教材を選んであげてください。子どもが興味を持っていないのに続けていても、子どもはやらされているだけなので、結局内容が身につきません。身についていないと、親からすれば「これ、通信教材でやったじゃない！何で覚えてないの？」と思ってしまいますが、子ども本人が興味を持っていないのですから当然です。

結果として子どもの身になるものは、子どもが「好き」と感じられたものです。子どもが好きなことを中心に、子どもに合う通信教材を探してみてください。

時間に縛られず、隙間時間で取り組む

子どもの調子は日々異なるので、「毎日〇分」などと通信教材のルールをカッチリ決めすぎてしまうと、子どもにも親にも負担になることがあります。

そのため時間に縛られすぎず、「ご飯が炊けるまでの10分だけ一緒にやろう」「〇時から好きなテレビが始まるからその前に少し勉強しよう」など隙間時間を有効活用してみてください。

また、親はつい自分のタイミングで勉強を持ちかけてしまいがちです。しかしそこは子どもの様子をよく見て、テレビや遊びが終わった隙間のタイミングで声をかけてみてください。

集中がきれたタイミングで声をかけられた方が、子どももすんなり勉強に取りかかりやすいです。

ただし子ども自身にやる気があり、「毎日10分やる！」などと自分で目標を決めた場合には、目標を達成できるように最大限サポートしてあげてください。

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下記は子どもが通信教材を続けることが出来ない理由として、本記事で紹介した項目です。

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