【小学校受験面接合格のコツ】口頭試問の質問例と、面接官が見ている子供の受け答えのポイント
小学校受験は、子どもにとっても親にとっても大きな挑戦です。特に面接は、学校側が子どもの個性や家庭の環境を知る重要な機会となります。しかし、口頭試問でどのような質問がされるのか、どのように答えれば良いのかがわからず緊張する保護者の方も多いでしょう。
この記事では、小学校受験における口頭試問の質問例や、面接官が見ているポイントについて詳しく解説し、合格のコツを紹介していきます。
小学校受験の口頭試問について
小学校受験の口頭試問は、学校側が子どもの言語能力やコミュニケーション能力、そして家庭環境を知るためにさまざまな質問を用意しています。学校側が口頭試問を行う理由や、具体的にどのような質問がされるのかを見ていきましょう。
学校側が口頭試問を行う理由
学校側が口頭試問を行う理由は、子どもの知識や考え方を直接確認するためです。筆記試験では測りきれない子どもの個性や表現力、コミュニケーション能力を評価するために行われます。
また、面接を通じて家庭の教育方針や子どもの家庭での様子もチェックしています。子どもがどのような環境で育っているのか、どのような価値観を持っているのかを理解することも口頭試問の目的です。
主にどんなことを聞かれるのか
口頭試問では、まず「住所や氏名」「通っている幼稚園名」「家族構成」「好きな遊び」といった基本的な質問がされます。自分ではっきりと答えられるようにしておくとよいでしょう。続いてよく聞かれる質問は、子どもの日常生活や趣味、興味関心についてのものが多いようです。具体的には「休日の過ごし方」や「好きな遊びは何か」といった質問が一般的です。
また、学校側は子どもの自主性や考え方を知るために「将来の夢」や「最近楽しかったこと」などを尋ねることもあります。違った角度からのいくつかの質問を通じて、学校側は子どもの内面や成長過程をチェックしています。
家庭での様子を把握する意図もある
口頭試問では、前述のとおり子どもの家庭での過ごし方について聞かれるほか、親子関係を知るための質問がされることも多いです。子どもの育ってきた環境がどのようなものかを理解するためです。家庭での教育方針や親の価値観が子どもの性格や行動にどのように影響しているかを知ることは、学校側が子どもの適応力や協調性を評価するための重要な指標となります。
休みの日の家族との時間の使い方
たとえば「休みの日は家族とどのように過ごしますか？」といった質問は、家庭での時間の過ごし方を知るためのものです。これにより、家庭の雰囲気や親子の関わり方がわかります。
この質問は「休みの日はお父さんと何をして遊びますか？」など、お父さんをポイントとして質問されるケースも少なくありません。親がどのように子どもと過ごす時間を作っているのか、子どもはどのように受けとめているのか、普段の生活が重要なポイントとなってきます。
親に叱られる理由
「親に叱られるのはどんなときですか？」という質問もよくあります。これは、子どもがどのような場面で叱られるかを通じて、家庭でのしつけの方法や親の価値観をチェックしようとする意図があります。この質問を通じて、子どもの行動パターンや親の教育方針が見えてくるため、学校側は子どもの適応力や自制心を評価するための参考にしています。
好きな本
「好きな本は何ですか？」という質問は、子どもの読書習慣や興味の対象を知るために行われます。幼少期からの読書習慣は子どもの言語能力や思考力を養う重要な要素であり、「好きな本は？」という質問を通じて、子どもの知識欲や物語の理解度など、内面的な成長を評価することができます。
子どもが好きな本のタイトルや内容について答えられることで、日常から読み聞かせを行っている家庭という評価を得られるでしょう。
口頭試問において大事なこと
口頭試問で成功するためには、いくつかのポイントを押さえておく必要があります。ここでは、面接官が特に注目している子どもの受け答えのポイントについて説明します。
あいさつが出来る
まず、基本的なあいさつができることは非常に重要です。面接の最初にしっかりと「あいさつ」をすることで、子どもの礼儀正しさや社交性をアピールすることができます。あいさつは、コミュニケーションの基本であり、子どもの第一印象を大きく左右します。明るく元気なあいさつは、面接官に好印象を与えることができるでしょう。
反対にあいさつができないまま口頭試問がスタートしてしまうと大きな痛手となります。日常から親子で元気な挨拶をこころがけ、自然にあいさつができるようにしておくと安心です。
元気に受け答えが出来る
次に、質問に対して元気よく答えることも大切です。はっきりとした声で自信を持って答えることで、子どもの積極性や元気さを伝えることができます。元気に受け答えすることで、子どもの意欲や興味を面接官に伝えることができ、積極的な姿勢をアピールすることができます。
気を付けたいのは「大声」と「元気な受け答え」は別であるということです。背筋を伸ばし、口を大きく開けて話すことを伝えて練習することで、子ども自身も違いに気付くことができるでしょう。
語彙の多さ、先生への言葉遣い
また、語彙の豊富さや適切な言葉遣いも重要です。子どもが自分の考えをしっかりと表現できるかどうか、そして丁寧な言葉遣いができるかどうかを面接官はチェックしています。
たとえば「好きな遊びはなんですか？」と聞かれて、「おにごっこです」と答えるか「私の好きな遊びはおにごっこです」と答えるかで、印象が違ってきます。「ですます調」で話すという基本的な部分に加えて、日頃から物事の名称や表現の仕方など、親も意識して話すようにすることが大切です。
待機している時間の行動
待機時間にどのように行動するかも重要なチェックポイントです。静かに待つことができるか、遊んでよい場合は他の子どもと仲良くできるかなど、社会性や協調性も評価のポイントとなります。待機時間の行動は、子どもの忍耐力や協調性を評価するための重要な指標であり、子どもが集団の中でどのように振る舞うかを観察する機会となります。
口頭試問の質問例
口頭試問で、具体的にどのような質問がされるのか気になる方も多いでしょう。ここでは実際の質問例をいくつか紹介します。
答えが決まっているものから、正解のないもの、そして知識を問われるものまで、さまざまな質問が用意されています。これらの質問に対して、子どもが自分の言葉で答えられるように練習しておくとよいでしょう。
さらに、ひとつの質問に対して「それはどうしてですか？」など続けて聞かれる場合もあります。「だれが」「どこで」「どのように」など、ひとつの事象に対して違った角度からの質問にも慣れておくことをおすすめします。
質問に答えれない場合は
口頭試問の練習をしていると、子どもが質問に答えられない場合もあります。まずは焦らずに、子どもが自分の考えを述べられるようサポートすることが大切です。
無理に答えさせようとせず、考える時間を与えたり、別の視点から質問を考え直してみるとよいでしょう。学校側は、ペーパーテストではわからない子どもの素の様子を見たいと考えています。話し方、聞く姿勢、そして一生懸命答えようとしているか、といった部分です。上手に話すことができなくても、一生懸命自分の思いを伝えようとする気持ちや、面接官の顔をしっかりと見て話をする姿勢が大切なポイントとなります。
素直な気持ちで、自分の知っていることや感じていることを話す練習をしておくとよいでしょう。
ここまでご紹介したとおり子ども「口頭試問」をうまく乗り越えるためには
等が大事と説明しました。
しかし、口頭試問だけが出来ればいいというわけではありません、、
試験勉強も計画的にこなしていくためには親との二人三脚が必要だし大変そう、、、
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