放課後等デイサービスで提供される療育内容とは？その種類と効果を解説

放課後等デイサービスを起業して運営する上で、

「利用者に対してどんな療育が必要なのか」

という利用者に対しての療育内容に関する悩みを抱えている方は少なくありません。放課後等デイサービスでは、発達に課題のあるお子様への療育が重要な役割を担っています。なぜなら利用者の保護者は放課後等デイサービスに「生活能力の向上や社会参加を促進するための支援」を望んでいるからです。

しかし「具体的にどんな療育を行えばいいのかわからない、、」という悩みを抱えていませんか？

今回は、数多くの放課後デイサービスに導入実績のある天神が見た、「放課後等デイサービスで提供される療育内容」を紹介します。「利用者に対してどんな療育が必要なのか分からない」と感じている人はぜひ見てみてく下さい。

放課後等デイサービスにおける療育の基本

放課後等デイサービスとは？

放課後等デイサービスは、障害を持つ利用者が放課後や休日に利用できる福祉サービスです。学齢期の子どもたちを中心に、生活能力の向上や社会参加を促進するための支援を提供しています。具体的には、個別支援計画に基づいた療育や、学習支援、生活スキルの向上を目指したプログラムが行われています。

放課後等デイサービスでの療育の目的

療育の主な目的は、お子様一人ひとりの特性や課題に応じた支援を通じて、日常生活の質を向上させることです。これには、以下のような目標が含まれます。

1つずつ確認してみましょう。

コミュニケーション能力の向上

子どもが自分の気持ちや考えを適切に伝えられるようになることを目指します。言葉による表現だけでなく、ジェスチャーや表情を使った非言語的なコミュニケーションも含まれます。このスキルの向上により、学校や家庭、社会での交流が円滑になります。

社会性の発達

他者との関係性を築き、集団の中で適切に行動できる力を育むことを目的としています。具体的には、ルールを守る、協力する、順番を待つなどのスキルを学びます。これにより、集団活動に参加しやすくなり、社会的な自立への第一歩となります。

自己肯定感の向上

自分に自信を持つことで、意欲的に行動できるようになることを目指します。子ども一人ひとりの成功体験を積み重ね、自己評価を高める支援を行います。この自己肯定感の向上は、困難に直面した際にも挑戦する力を育てます。

学校や家庭での生活の安定化

子どもの生活全般を安定させるため、学校や家庭での課題を解決する支援を行います。例えば、宿題の取り組み方や朝の支度の流れを習得することで、日常生活がスムーズになり、家族全体のストレス軽減にもつながります。

対象となる子どもの特徴

放課後等デイサービスの対象となるのは、発達障害（自閉スペクトラム症、注意欠如・多動症など）のある子どもや、発達に遅れが見られる子どもが主な対象です。利用には受給者証が必要です。具体的には、以下のような特徴を持つ子どもが利用することが多いです。

• コミュニケーションが苦手
• 社会的なスキルが不足している
• 日常生活の課題に対処するスキルを伸ばしたい
• 集団活動が苦手で、サポートが必要

放課後等デイサービスで提供される主な療育の種類

応用行動分析（ABA）

応用行動分析（Applied Behavior Analysis, ABA）は、行動科学に基づいたアプローチで、特に発達障害や自閉症スペクトラム障害（ASD）を持つ子どもへの支援に効果的です。ABAは、望ましい行動を増やし、不適切な行動を減らすことで、日常生活や社会生活で必要なスキルを身につけることを目的としています。

ABAの具体例

放課後等デイサービスでは、子どもたちが集団生活を送る中で、適切な行動やスキルを学ぶ機会が多くあります。ABAを活用することで、個別対応と集団活動を両立し、子どもたちが安心して成長できる環境を整えることが可能です。また、保護者や学校と連携し、家庭や学校でもABAのアプローチを活用できるよう支援することも重要です。

TEACCHプログラム

TEACCH（Treatment and Education of Autistic and Related Communication-Handicapped Children）は、自閉症スペクトラム障害（ASD）の子どもを対象とした療育プログラムです。このプログラムは、以下の特徴を持っています。

構造化された環境の提供
日常生活のスケジュールやタスクを視覚的に示すことで、子どもが次に行うべき行動を理解しやすくします。これにより、混乱を防ぎ、安心感を与えます。

視覚的支援の活用
視覚的な手がかり（例: 写真やイラスト、シンボルカードなど）を用いて、子どもが情報を理解しやすくする工夫をします。これにより、言語による指示が難しい場合でも、子どもが適切な行動をとることができます。

個別化された指導
子ども一人ひとりの特性やニーズに応じた個別プログラムを設計し、目標達成に向けた支援を行います。

自立支援
子どもが将来的に自立して生活できるよう、自己管理能力や問題解決スキルの向上を目指します。

ソーシャルスキルトレーニング（SST）

SSTは、他者とのコミュニケーションや社会的スキルを向上させるための療育です。具体的には、挨拶の仕方や感情表現、トラブル解決の方法など、社会生活で必要なスキルを学びます。

放課後等デイサービスに必要なソーシャルスキルトレーニング(SST)とは？ | 塾・放デイ・フリースクール・園…

あなたの運営している放課後等デイサービスでは「ソーシャルスキルトレーニング（SST）」（以下：SST）についてどのような取り組みを行っているだろう…

塾・放デイ・フリースクール・園・…

放課後等デイサービスの療育の効果とは

日常生活スキルの向上

放課後等デイサービスでは、着替え、食事、排泄など、利用者たちが日常生活で必要なスキルを習得し、自立を促します。例えば、身だしなみを整える、時間を守る、簡単な家事をこなすなど、生活全般の能力が向上します。また、身の回りのことを自分で行うことで、自己肯定感を高めます。

コミュニケーション能力の向上

他者との関わり方を学び、円滑なコミュニケーションができるように支援します。SSTを通じて、実践的なコミュニケーションスキルを身につけます。これにより、学校や家庭での人間関係が円滑になり、自己表現力も高まります。

社会性の発達

集団での活動を通じて、ルールを守ることや他者と協力することの大切さを学びます。学校や地域社会での生活に適応するための基礎を築きます。他者との協力やルールの理解、適切な行動の取り方などを学ぶことで、社会的な自立に近づきます。

まとめ

放課後等デイサービスは、障害を持つ子どもたちの成長を支える重要な場です。療育プログラムの内容や施設の環境、スタッフの対応をしっかりと確認し、お子様に最適なサービスを選びましょう。適切な選択が、子どもたちの未来をより豊かなものにしていくはずです。

【無料】療育・学習支援を軸とした差別化を、ICT教材「天神」で検討してみませんか？

「天神」は多くの放課後等デイサービスで療育・学習支援のツールとして導入され、差別化に寄与しています。

・社会ルールやマナー、文字の練習など療育的な内容にも対応
・勉強を嫌がる子がスムーズに学習できる
・全国の小中学校の教科書準拠で指導しやすい
・スタッフさんの個人スキルに依存しない指導ができる
・児童ごとの学習カリキュラムを管理しやすい
・音声による読み上げが便利

など様々な評価をいただいています。

詳しくは、資料をご請求ください。
利用者の児童らに使っていただき反応を確認できる無料体験も可能です。

【無料体験】天神の詳細を確認する